幼儿园教案
** 教师用剪刀现场制作玫瑰花,一边做一边讲解制作的步骤和方法。 ** 请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后,鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。 ** 制作完毕,幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。
我是一名工龄20多年的老师,亲身经历了教育方式的变革。
**在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。 **出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?” **组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?” “你会怎样帮我打扮呢?
当老师了,第一次上讲台了,我作为大学老教师,真心跟你说三点。 第一,请牢记要放松。因为你也是经历过学生的十数年,对自己坐在下面当学生一定深有体会。
以下是 整理的小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》原文 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!
**试讲目的:让学生学会这堂课需要他们掌握的知识。 **试讲方式:真实的学校教室,真实的学生,面试官坐在教室后面,听上一节真实课。
幼儿园小班教案
重点认识花的主要结构:以玫瑰花为例,教师引导幼儿由外到里认识:花托,花瓣,花蕊. 4 爱护花 讨论:我们怎样保护花?
**在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。 **出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?” **组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”(教案出自:屈老师.教案网)“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?
幼儿园美术教案 篇9 活动目标 **让孩子们知道玫瑰的样子和特征。 **学会用皱纹纸制作出红玫瑰。 活动准备 皱纹纸,胶水,颜料,毛笔 活动过程 [导入] **用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。 - 我是一朵带刺的花。 - 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢? [展开] **谈谈玫瑰花。
教学过程: 一.情景引入: 1.出示荷兰图片.师:看,这就是荷兰,通过课前的预习及收集的资料。
大班语言活动七色花教案
大班语言活动七色花教案1 **活动背景: 《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开,让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里,在理解故事内容,会说故事里典型的句子之后,再去体验帮助别人的快乐。
病毒来袭,网络教学正逢其时,你对于网络教学有什么看法和建议? 先来说下作为半个旁观者的感受,为什么说是半个呢?
范文一:幼儿园的见习以结束,接下来就是实习了!
这样,你会发现你的朋友越来越多。 **在《朋友越多越快乐》的音乐互动中,结束活动 师:去邀请你的好朋友,手拉手围成一个圈,一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。 活动延伸 在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”,摆上一瓶玫瑰花和孩子们喜欢的毛绒玩具,还根据孩子们的提议准备了头饰。
大班教案：送我一支玫瑰花
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的大班教案：送我一支玫瑰花，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案：送我一支玫瑰花1 活动目标：
1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。
2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案。
3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
4、熟悉歌曲的`旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
音乐磁带活动过程：
1、熟悉乐曲。
（1）边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。
（2）随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
2、做整体模仿动作。
（1）看教师示范。
（2）幼儿跟随教师学做整体模仿动作。
（3）教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体动作，以强化第二段动作中的休止时值。
3、分声部练习动作。
（1）教师规定各小组做某种固定的动作，并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。
（2）教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。
4、乐器演奏。
大班教案：送我一支玫瑰花2 活动目标：
1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。
2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。
活动准备：
1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。
活动过程：
1、熟悉乐曲。
（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。
（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。
（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。
2、熟悉节奏型。
（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。
（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。
（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥）
3、乐器演奏。
（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。
