茉莉花长什么样子?
茉莉花小枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏被柔毛。叶对生，单叶，叶片纸质，圆形、椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，两端圆或钝，基部有时微心形。在上面稍凹入或凹起，下面凸起，细脉在两面常明显，微凸起，除下面脉腋间常具簇毛外，其余无毛；裂片长圆形至近圆形，先端圆或钝。
茉莉花在干燥后会变得脆弱而干瘪,花瓣会变得脆硬,颜色也会变得暗淡。花朵的香气会逐渐减弱,但仍然保留一些淡淡的花香。
答茉莉花茶是清色的样子,是花。茉莉花茶又叫茉莉香片,属于花茶,茶胚为绿茶,成品将茉莉花去除,亦属于绿茶的一种,已有1000多年历史。
果球形,呈紫黑色,花期5-8月,果期7-9月。扩展资料:茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远,它的花语表示忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人。
茉莉花的样子和形状,特点?
茉莉花的枝条是圆柱形的也有扁状的，枝条中空，上面有覆盖柔毛。叶子是圆形的，也有椭圆形，卵状的。叶子的两边圆滑也有钝形的，叶柄有短的柔毛，有关节。花的形状是三朵一起呈聚伞状，花梗是锥形的，其花冠白色，整个花的外观是白色，花及其香，是茶原料的优质产品。
茉莉花的外形样子 茉莉花是一种直立或攀援生长的灌木，通常植株高度约为3米。其小枝呈圆柱形，有些品种则略显扁平。2. 茉莉花的叶子 茉莉花的叶子成对生长，通常为单叶结构。这些叶子质地轻薄，形状多样，有圆形、椭圆形或倒卵形，叶端通常较为钝圆。
茉莉花枝条细长,呈藤本状,叶片单叶对生且光亮,叶形为宽卵形或椭圆形,叶脉较明显,叶面微皱。
关于茉莉花描写的句子有：**那翠绿的叶子间，就开出了一朵朵小而雪白的茉莉花。茉莉花的花瓣极小，给人一种小而淡雅的感觉，它的花瓣中有一个个小小的，嫩黄的花蕊。一阵微风吹来，茉莉花在风中摇曳，散发出一阵阵淡而不腻的清香，沁人心脾、令人陶醉。**我看着那雪白的蕊，觉得真是玲珑剔透。
茉莉花的枝条细长，叶片对生，呈椭圆形，叶脉明显。2. 它的花朵通常顶生或腋生，形成聚伞花序，颜色为白色。3. 茉莉种子黑色、圆形，表面光滑，宛如黑珍珠。4. 茉莉花原产于印度和中国南方，现在亚热带地区广泛植栽。5. 茉莉花的特点是质朴、本色，纯洁不加修饰，楚楚动人。
茉莉花的茎直立或带蔓性,枝形扩展而匍匐。茎及枝有 棱,分枝多。皮灰褐色,幼枝青绿色,有细微短柔毛,老熟后即 消失。
茉莉花是什么花?它长什么样?
茉莉花,木犀科,攀援灌木。小枝圆柱形或稍压扁状,有时中空,疏被柔毛。叶对生,单叶,叶片纸质,圆形、椭圆形。果球形,呈紫黑色。花期5-8月,果期7-9月。
**长什么样子茉莉花又名茉莉，是一种比较常见的花卉。可以散发出浓郁的香味，适合在家中养殖。它是木樨科素馨属常绿灌木或藤本植物的统称。枝条细长，呈藤本状，叶片单叶对生且光亮，叶形为宽卵形或椭圆形，叶脉较明显，叶面微皱。
茉莉花叶：茉莉花叶子小而密集，呈卵形或椭圆形，深绿色或浅绿色。3. 茉莉花花：茉莉花的花朵为白色或黄白色，小而娇艳，有五片花瓣，花瓣间有明显的纹路，花径约1.5-3厘米。花期在5-9月，花香非常浓郁，尤其在夜晚更是香气四溢，令人陶醉。
茉莉花序为聚伞状,花苞小,呈锥形,花梗短。花色为纯白色,开花期间会散发浓郁的香味,且观赏价值高。
茉莉花虽没有牡丹的艳丽,没有玫瑰的浪漫,没有百合的魅力,但它却饱含了一种质朴的美。每一朵茉莉花都是一位纯洁美丽的白雪公主。
茉莉花长什么样子
茉莉花的枝条细长，叶片对生，形状为椭圆形，叶脉明显。2. 它的花朵顶生或腋生，形成聚伞花序，颜色为白色。3. 茉莉种子黑色，圆形，光滑如黑珍珠。4. 茉莉花原产于印度和中国南方，现在亚热带地区广泛植栽。5. 茉莉花花朵小而精致，虽然色彩不艳丽，但以其质朴、纯洁之美动人。
**茉莉花的外在形态：“可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。”“茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。”**茉莉花的颜色：“整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞”“过了几天，一朵朵白色的小花开放了。
1**茉莉花是白色的,花瓣弯弯的,有点像一朵朵小**,差不多也是那个样。站在花儿面前,轻轻的把茎往下拉一拉,一阵清香便萦绕在鼻腔,这是多么享受! 1**微风一吹,茉莉花散发出浓郁的香味,飘浮在空中,久久不散,沁人心脾,让人感到神清气爽。白天,茉莉的花香,溢满屋子;夜晚,茉莉的花香,催人如梦。
**茉莉花,别名:茉莉,木犀科、素馨属直立或攀援灌木,它的特点有: **叶色翠绿,花色洁白,香味浓厚; **清香四溢,能够提取茉莉油,是制造香精的原料。
小学三年级语文《茉莉花》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《茉莉花》原文
一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。
回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈还是照样给它浇水，施肥。
初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪①地吮吸着甘甜的露水呢。
盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
【篇二】小学三年级语文《茉莉花》教案
一、教学目标
1、在阅读中独立认识本文10个生字；积累“贪婪、骄阳似火”等8个词语。
2、能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。
3、正确、流利地朗读课文。体会人物的心情变化，读出不同心情的不同语气。背诵课文第4节。
4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。
二、教学重点、难点
1、能正确认识生字，在语境中了解相应词语的意思，并正确运用。
2、正确、流利地朗读课文，以朗读促进对课文内容的理解，能背诵课文第4节。
3、结合具体文字，能获得自己的独特感受，并领悟到一定的道理。
三、教学准备
自制多媒体课件、茉莉花。
四、教学过程
一、导入新课
1、出示茉莉花：请了解茉莉花的学生简介茉莉花。
2、板书课题，齐读。
二、整体感知课文
1、自学课文，媒体出示自学要求。
自学要求：
（1）轻声读课文，读准字音。
（2）自学生字，理解“稀疏”、“洁白无瑕”的意思。
（3）标上小节号，口头完成填空练习（媒体出示）
茉莉花的生长过程
稀疏的叶子→______________→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→_________________］
2、检查自学情况：
（1）指名读课文，学生点评朗读情况。
（2）字词教学重点。
①读准生字的字音。
②书空“逛”，注意笔顺。
③形近字组词：（媒体出示）
疏（）假（）蕾（）逛（）
蔬（）瑕（）雷（）狂（）
④理解词意“稀疏”、“洁白无瑕”。
（3）交流填空练习，板书：
茉莉花的生长过程
稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香
三、研读课文
1、读读课文的第2——4小节，用直线划出描写茉莉花的句子，并交流。
2、学习第2节。
（1）媒体出示句子：可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。
（2）指名读句子，说说“老样子”指什么样子？
（3）媒体出示，“因为__________，所以，我不再关心它了。”
（4）理解“我”心情变化，刚买来时，“我”的心情如何？完成词句活动室第一题，体会“盼望”的意思，板书：盼望不再关心
（5）练习朗读，读出“我”的心情变化。
3、学习第3节。
（1）媒体出示第3节，在“好多”、“绿油油”、“一个个”的词下加着重号，理解茉莉花的样子。
（2）看到茉莉花有了变化，“我”的心情如何？（体会“惊喜”的意思）
板书：惊喜
（3）练习朗读。
4、学习第4节。
（1）媒体出示：它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。
（2）读读句子，圈出描写茉莉花颜色、香味的词语，理解“似雪如玉”。
（3）练习朗读第4节，指导背诵。
媒体出示：
爱太阳——长枝鼓蕾——开花送香——闻香品茶
5、再读读全文，感悟做事不能半途而废，只有坚持到底才有收获的道理，师小结。
四、复习巩固
1、读词语：
茉莉花、稀疏、盼望、惊喜、吮吸、贪婪、
蓓蕾、洁白无瑕、似雪如玉、浓郁、品尝
2、读读句子，划出你认为用得好的词语，再选一句抄下来：
茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
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_________________________________________________________________________________________________________
五、拓展作业
1、拓展：
*用两、三句话介绍自己喜欢的花。
2、作业：
（1）熟读背诵第四节。
（2）抄写词语。
精心盼望始终关心似雪如玉
板书设计：
2、茉莉花
生长过程
稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送出清香
“我”：盼望不再关心惊喜
训练材料：
一、多音字组词。
（）（） （）（）
着 似
（）（） （）（）
二、选词填空。
愿望、盼望、惊奇、惊喜
1、这个（）不难实现。
2、小明从十二月就（）着过春节。
3、他感到很（），从来不迟到的小明今天却迟到了。
4、我（）地发现我种的月季花开花了。
三、按课文内容填空。
【篇三】小学三年级语文《茉莉花》教学反思
《茉莉花》是一篇优美的文章。作者用细腻的笔触向我们描绘了清新脱俗的茉莉花形象。对于这类文章，如果拘泥于细小的评词评句，必然会造成整篇文章的支离破碎。因而，教学时，我便有了如下的尝试：
一、突出重点
教学伊始，在激发兴趣之后，我便直奔主题，让学生重点关注作者描写茉莉花花开情景的句子。结合媒体与实物的演示，理解“绽开”、“浓郁”等词语后，进而了解茉莉花的主要特点：白与香。随后，紧抓心情变化中的“惊喜”，联系上下文，明白作者对茉莉花逐步了解的过程，从而节省时空，让学生自我感悟。
二、读中有悟
重视朗读和感悟的结合，可以使语文学习变得生气勃勃、更富实效。于是，我在课堂中，除了设计各种形式的读外，还特别注重要求明确，分层递进。如在学习第四小节的重点部分时，学生接力朗读，初步感知茉莉花后，再次默读，静心感受茉莉花的特点，并进一步巩固圈划的习惯。接着，教师的范读帮助学生再次体会茉莉花的特点，降低学生自我感悟的难度。最后，各种形式的自由练读，让学生充分地在朗读中传情达意。齐读则将学生对茉莉花的喜爱之情推向了巅峰。
另外，我还创设了世博会到来的情境，让学生在理解、领悟课文内容和语言形式之后，转换、丰富课文内容，围绕茉莉花写一句话，提高了阅读教学中写的密度，也增加了语言文字训练的强度。有一个学生就引用了歌词中的那句：“啊，好一朵美丽的茉莉花！”于是，我适时播放这支熟悉的曲子：“好一朵美丽的茉莉花……”，歌声充溢了整个教室。
