为什么有红掌拨清波?
红掌拨清波是因为在传统文化中,红掌通常象征着力量和正能量。 拨动红掌就是一种象征性的行为,表示借助力量和正能量来清理或改变某种境遇或状况。
白毛浮绿水,红掌拨清波。 5.《风》李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 6.《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 7.《回乡偶书》贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
很形象地表明了鹅的叫声，爽朗真实。仿佛身临其境，与实际非常贴切。在文学作品中，诗词的风格、形式是最多的。三言、五言、七言、各种词牌等种类繁多。之所以有这些形式和韵律上的要求，主要是追求一种和谐。诗歌诗歌，诗是用来歌的。朗朗上口，才会被传唱。但是，形式是为内容服务的。
就是形容一种动物欢快的诗,第一句不用说,意思就是说动物,第二句,形容这个动物抬起头的时候像在对着天唱歌。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”运用了对偶的修辞手法。出自唐代的《咏鹅》。在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。原文：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
“白毛浮绿水,红掌拨清波。”这句用的是什么修辞手法 急
运用的是对偶和拟人的修辞手法。对偶：在语文中，上下两句，字数相等，句法相似，平仄相对的，称为“对偶”。如唐.杜甫〈春望〉诗：感时花溅泪，恨别鸟惊心。拟人：将事物赋予人的性格、情态。如唐.杜牧的〈赠别〉诗二首之二：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。白毛浮绿水，红掌拨清波。
白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
有诗曰：白毛浮绿水，红掌拨清波。虽然是一首状物诗，但却实实在在的道出了白掌、红掌在风水上的特点。红掌适合于温和的风水格局，风水的转变也不会太过霸道。而白掌，虽然颜色没有那么鲜艳，但对于屋内风水的转变却十分快速，各种运势突变较快，尤其在办公室中放置白掌。
“白毛浮绿水,红白的羽毛浮清澈的水波。“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
红掌拨清波。 4【年代】:唐 【作者】:李峤 【作品】:风 【内容】: 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。 5【年代】:唐 【作者】:贺知章 【作品】:咏柳 【内容】: 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
红掌拨清波的清波意思?
红掌拨清波中的清波,就是清清水面泛起的水波 红掌拨清波中的清波,就是清清水面泛起的水波 清澈的水的意思。
“白毛浮绿水,红掌拨清波。”这句诗中运用了对偶的修辞手法。
红掌对白毛,绿水对清波。两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句,着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会。一般儿歌,艺术性差;唐诗中不少篇章,艺术性、思想意境均佳。常背一点唐诗,有助于增强孩子的记忆力。2.可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美,如“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?
鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这句用的是什么修辞手法 急
运用的是对偶和拟人的修辞手法。
对偶：在语文中，上下两句，字数相等，句法相似，平仄相对的，称为“对偶”。如唐.杜甫〈春望〉诗：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
拟人：将事物赋予人的性格、情态。如唐.杜牧的〈赠别〉诗二首之二：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
出自唐代骆宾王的《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
